家校社合作育人為發展添活力

本報訊（記者 魏海政 通訊員 李蕾）在山東省安丘市凌河街道中心幼兒園櫻花園校區，小朋友們在兩名家長的引導下，挖土、捶土、和泥，一塊塊泥巴變成了小汽車、坦克、小狗、小貓，孩子們開心地玩耍，臉上寫滿了快樂。在該園，戶外活動、應急演練、生活指導、文藝表演等活動，都有家長主動參與進來，成為課程的設計者、開發者、實施者。

凌河街道中心幼兒園園長閆海生近日向記者講述了幼兒園里發生的暖心一幕。他介紹，僅中心幼兒園，由家長自主開發的活動就有20多種。目前，家長紛紛參與全街道16所幼兒園的活動設計、課程開發，不僅豐富了園方人力物力，而且拓展了活動和課程實施的廣度與深度，更好地服務幼兒身心健康發展。

除了16所公辦園，凌河街道中心學校還下轄凌河中學、紅沙溝中學等7所中小學。近年來，中心學校把學生身心健康放在首位，充分發揮協調、服務、保障作用，匯聚起學校、家庭、社會各方育人合力，家長成為辦學名副其實的參與者，學生綜合素質不斷提升，群眾對教育的滿意度逐年提高。

上下學時間，家長輪流到學校執勤，引導學生安全出入；花壇修剪苗木、教室換洗窗簾、走廊清理污漬……在凌河街道的學校里，時?？梢娂议L義工活動的身影，成為校園一道亮麗的風景線。

在凌河小學，每周一召開的辦公會、周五召開的總結會，家長委員會成員主動參加，了解學校每周的工作安排和任務完成情況，并且有針對性地提出意見和建議，積極為學校發展想辦法、解難題。近兩年來，家長委員會成員積極協調，幫助學校解決實際問題100多個，給學校提出的建議達300多條，其中200多條已經被學校采納、落實。

每學期，凌河街道中心學校邀請家庭教育專家分別到全街道中小學，對家長委員會全體成員、部分家長、班主任進行培訓?！斑@樣的培訓每學期舉行3次，風雨無阻?！敝行膶W校校長高友祥說，“家校共育是學校發展的動力泉源，我們主動作為，積極搭建平臺，為家長提高素養和家校合作提供初始推動力?！?/P>

在凌河中學最受家長歡迎的是家長課程學習平臺。該校校長韓永祥介紹，家長課程包括必修課、選修課和自主拓展課3種類型。必修課主要解決學生家庭教育的共性問題，全體家長必須參加學習；選修課旨在滿足家長的個性化需求，家長可以根據專題選擇學習；自主拓展課讓家長通過參與主題活動，親歷育子體驗，是必修課和選修課的補充。

在打好“家長牌”的同時，中心學校還充分挖掘社會資源，借助更多力量合作育人?！凹倚Ｉ绾献饔藶榘l展添活力?！备哂严榻榻B，“我們積極協調街道辦事處、社區、村莊、企業等，合作共建德育基地10個、勞動實踐基地40多個、游學基地6個、文體活動場所100多個，形成了以街道文化中心為主體、基地為補充的合作育人新體系?！?/P>

中心學校組建了80多名科技、農業、環保等方面專家在內的人才數據庫，通過專家進校園、學生面對面訪談等形式，提升學生綜合能力?！霸趯＜业膸椭?，我們了解了‘安丘大姜’的生產環境、優勢及發展前景，開展了一系列實踐活動，綜合能力得到了提升?！绷韬又袑W初二（6）班學生于春銘說。如今，“安丘大姜”勞動教育課程日漸成為學校的亮點。

為了進一步增強家校社合作育人實效，中心學校還聯合街道婦聯、團委、關工委等部門聯合出臺了《凌河街道家校社合作育人好家庭、好家長評選標準》《凌河街道家校社合作育人先進單位、先進個人評選標準》，每學期在全街道評選100個優秀家庭、200名優秀家長，以及50個先進單位、100名先進個人，在社會上營造了人人關注教育、人人參與教育的新風尚。

《中國教育報》2022年11月29日第10版